Intentar un balance de los efectos sobre la
equidad social de las políticas y programas que ha implantado el gobierno desde
el inicio del gobierno del Presidente Chávez puede ser complicado, tal como
discutí en un post
anterior. Mientras ha sido clara la orientación a generar nuevas redes de
servicios públicos orientados a la inclusión de los grupos de población que
habían estado tradicionalmente excluidos, hay ausencia de datos fiables para
evaluar el impacto de estas iniciativas sobre las condiciones de vida de la
población. Pero, al mismo tiempo, no se han efectuado cambios radicales en las
redes tradicionales de atención en salud y educación, que no habían alcanzado
sus objetivos de universalización. Una primera mirada sobre los cambios educativos
en la primera década del proceso revolucionario, parecerían mostrar un panorama
alentador, tal como se muestra en el gráfico inicial. Utilizando las bases de
datos de las dos rondas de encuesta del Proyecto Pobreza de la UCAB podemos
verificar que el nivel educativo de la población mayor de 18 años ha aumentado
durante el período considerado. ¿Pero es ello suficiente para asegurar que el
acceso a la educación es ahora más equitativo?
